填空題語文課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。三個方面(),融為一體,注重語文素養(yǎng)的()。各個學段相互聯(lián)系,螺旋上升,最終全面達成總目標。
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最新試題
什么是語文課程資源?
題型:問答題
語文教學“應重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容的價值取向,同事也應尊重學生在學習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的?
題型:問答題
你認為目前語文教學中學習方式的實施過程中存在哪些問題?
題型:問答題
談談你是如何理解“語文素養(yǎng)”的?
題型:問答題
《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達,是否意味著教師要少指導?請談談自己的看法。
題型:問答題
各個學段的閱讀教學都要重視()。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀
題型:單項選擇題
什么是探究學習?請舉例說明。
題型:問答題
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次:一是必要的(),二是豐富的語言積累,三是熟練的(),四是良好的學習習慣,五是深厚的(),六是高雅的言語舉止。
題型:填空題
綜合性學習的評價應著重于學生的()①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
題型:單項選擇題
有人說:探究學習解放了學生的思維,接受學習限制了學生的思維,你怎么看?
題型:問答題