維果斯基認(rèn)為，低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能的發(fā)展表現(xiàn)為（）。

論述維果斯基的心理發(fā)展觀及其教育意義。

兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（）。

心理上的“斷乳期”指的是（）。

場獨立性的人（）。

提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是（）。

兒童不能遵守公認(rèn)的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能表現(xiàn)正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為一般稱為（）。

皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個階段理論，其順序是（）。

青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為（）。

兒童心理發(fā)展的速度是（）。