A.外部表現(xiàn)
B.主觀體驗(yàn)
C.生理喚醒
D.行為反應(yīng)
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A.自覺(jué)性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制性
A.否認(rèn)
B.投射
C.反向
D.文飾
A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制性
A.升華
B.補(bǔ)償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制力
A.不穩(wěn)定性
B.可控性
C.深刻性
D.社會(huì)性
A.雙趨
B.雙避
C.趨避
D.多重趨避
A.本能行為
B.習(xí)慣性動(dòng)作
C.隨意動(dòng)作
D.不隨意動(dòng)作
A.優(yōu)柔寡斷
B.魯莽
C.獨(dú)斷
D.自制性
最新試題
有些酗酒者認(rèn)為“喝酒傷身”沒(méi)有科學(xué)根據(jù),照樣喝酒,這是心理防御機(jī)制中的()
下列選項(xiàng)體現(xiàn)趨避沖突的是()
心理防御機(jī)制的作用是()。
教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)?
情緒和情感的區(qū)別在()
下面哪項(xiàng)不是情緒的功能?()
()是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài),多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強(qiáng)烈性、短暫性、爆發(fā)性。
好奇心和成就感屬于情感中的()
地震、火災(zāi)等災(zāi)害性事件給人的心理帶來(lái)的不自控的高度警覺(jué)與緊張被稱為()
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()