A.抽象化
B.類化
C.分析
D.推理
E.辨別
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A.認(rèn)知
B.理解
C.分析
D.綜合
A.感知
B.記憶
C.思維
D.表象
A.直觀性
B.與語言有密切關(guān)系
C.間接性
D.概括性
A.綜合
B.分析
C.概括
D.抽象
A.知覺
B.思維
C.想象
D.遺覺像
A.感覺
B.知覺
C.表象
D.思維
A.直覺思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.分析思維
A.獨(dú)立性
B.批判性
C.深刻性
D.靈活性
A.抽象
B.概括
C.具體化
D.綜合
最新試題
把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中,以加深、加寬對各種事物的認(rèn)識的思維過程是()。
警察在偵破復(fù)雜案件的過程中,往往根據(jù)案情分析,提出多種多樣的假設(shè)。這是()的表現(xiàn)。
如果A>B,A<C,C>D,C<E,那結(jié)果必然有B<E。這種思維是()。
看到水稻長得不錯,斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于()。
以下屬于關(guān)系概念的是()。
在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生從不同角度對問題進(jìn)行分析,嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的()。
“燈是照明的工具”這種認(rèn)識反映了()。
簡述發(fā)散思維及其特點(diǎn)。
利用已有的知識經(jīng)驗(yàn),從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是()。
一個(gè)人面對問題情境時(shí),不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨心所欲,觸類旁通,表明其思維有()。