問答題試述教師的知識(shí)素養(yǎng)。

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1.問答題

—本曾經(jīng)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的暢銷書《學(xué)習(xí)的革命》說道世界上最好的系統(tǒng)是引向成功。”學(xué)生在學(xué)習(xí)上的成就感從何而來?從教師的“因材施教”而來。“教育要面向個(gè)性”不是一句空話,它應(yīng)該指向我們每天面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基有一句名言:“讓每個(gè)孩子抬起頭來!”他進(jìn)一步闡述道人的天賦、可能性、能力和愛好確實(shí)是無可限量的,而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)又是獨(dú)一無二的。”由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境各不相同,這直接影響著學(xué)生的心理變化,影響一個(gè)人的成長。盡管個(gè)人的成長過程有差異,但作為教育者,應(yīng)當(dāng)在尊重差異的前提下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平的教育,不能有特別的“優(yōu)待”或“嫌棄”,否則就會(huì)違背教育的初衷和規(guī)律。對(duì)一個(gè)取得優(yōu)異成績的學(xué)生要學(xué)會(huì)鼓勵(lì),對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子要學(xué)會(huì)引導(dǎo)。當(dāng)一個(gè)受了傷害的學(xué)生有了心理疾患,他這時(shí)更需要的是呵護(hù)、關(guān)愛和正確的疏導(dǎo),如果能這樣,這個(gè)學(xué)生就有希望了,否則就會(huì)斷送他的終生。
結(jié)合所學(xué)教育學(xué)知識(shí)分析上述案例。

5.多項(xiàng)選擇題教師的職業(yè)角色主要有()。

A.傳道者
B.示范者
C.管理者
D.研究者
E.父母與朋友

8.單項(xiàng)選擇題良好師生關(guān)系的建立,首先取決于()。

A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校人際關(guān)系
D.校長

9.單項(xiàng)選擇題關(guān)于師生關(guān)系的理論中,“兒童中心論”的代表人物是()。

A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛齊
C.杜威
D.夸美紐斯

10.單項(xiàng)選擇題學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng),否則就是侵犯了學(xué)生的()。

A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.身心健康權(quán)
D.隱私權(quán)