填空題把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于英國教育家斯賓塞的《()》

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1.多項選擇題泰勒提出的課程編制的步驟包括()。

A.確定學(xué)生需要
B.確定教育目標
C.選擇教育經(jīng)驗
D.組織教育內(nèi)容
E.評價教育效果

2.單項選擇題()明確規(guī)定實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理體制。

A.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

4.單項選擇題下列選項中關(guān)于隱性課程的說法正確的是()

A.通過正式教學(xué)進行的
B.不在課程計劃中反映的
C.始終促進教學(xué)目標的實現(xiàn)
D.對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用

7.單項選擇題新課程提倡的三維教學(xué)目標是()。

A.知識、技能和方法
B.情感、態(tài)度和價值
C.知識、技能和情感
D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

8.單項選擇題下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想()

A.課程即知識
B.課程即復(fù)雜會話
C.課程即活動
D.課程即經(jīng)驗

9.多項選擇題下列哪一項不符合新課改的教學(xué)觀?()

A.教師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識
B.師生交往,積極互動,共同發(fā)展
C.以教為中心,學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)
D.你講,我聽;你問,我答;你寫,我抄

最新試題

在課后反思中,學(xué)校要幫助教師在進步中獲得職業(yè)自信和自我認同,鼓勵教師在看到自己進步的同時,收集成功案例和反例,并進行提煉和升華;同時,對教學(xué)中的熱點問題進行再思考,內(nèi)容包括()。

題型:多項選擇題

地方課程屬于國家課程的延伸。

題型:判斷題

從課程的表現(xiàn)形式來看,某中學(xué)注重校園文化教室布置,體現(xiàn)了重視()課程。

題型:單項選擇題

是否強調(diào)學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu),是學(xué)科課程和綜合課程的最大差異和分歧。

題型:判斷題

李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上,通過小紅花、獎狀等方式對學(xué)生進行鼓勵或表揚,從課程角度看這種方式屬于()。

題型:單項選擇題

教學(xué)評價模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學(xué)生的需要對教學(xué)目的本身進行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學(xué)生的需要一致。該教學(xué)評價模式為()。

題型:單項選擇題

在課程設(shè)計中,課程目標“聽故事,談?wù)勛约旱南敕?,并用自己喜歡的方式表達對故事的感受”,這屬于()。

題型:單項選擇題

課程目標與課程內(nèi)容之間并不是一一對應(yīng)的關(guān)系。

題型:判斷題

小學(xué)六年級上冊“我們的國家機構(gòu)”一章中,初步認識了全國人民代表大會及其常務(wù)委員會等國家機構(gòu),到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章,了解全國人民代表大會及其常務(wù)委員會等國家機構(gòu)的職權(quán)。這種課程內(nèi)容的組織形式是()。

題型:單項選擇題

課程目標層次設(shè)計,主要包括最高課程目標、中級課程目標、最低課程目標三個層次。

題型:判斷題