A.蔡元培
B.陶行知
C.楊賢江
D.徐特立
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A.蔡元培
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.李叔同
A.梅伊曼、洛克和蘇格拉底
B.夸美紐斯、昆體良和拉伊
C.康德、盧梭和杜威
D.凱洛夫、阿普爾和裴斯泰洛齊
A.文化教育學(xué)
B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
C.實(shí)用主義教育
D.制度教育學(xué)
A.教育的等級化
B.教育的特權(quán)化
C.教育的專制性
D.教育的世俗性
E.教育技術(shù)的民主性
A.克魯普斯卡婭《國民教育與民主制度》
B.凱洛夫《教育學(xué)》
C.楊賢江《新教育大綱》
D.布魯納《教育過程》
A.《理想國》
B.《政治學(xué)》
C.《論演說家的教育》
D.《民本主義與教育》
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊科夫
A.幼兒教育
B.中小學(xué)教育
C.高等教育
D.職業(yè)技術(shù)教育
最新試題
關(guān)于教育,以下表述正確的有()。
關(guān)于教育的勞動起源說,下列表述不正確的是()。
關(guān)于近代社會教育的特征,下列說法正確的是()。
關(guān)于孔子,以下表述不正確的是()。
關(guān)于杜威,以下表述錯誤的是()。
關(guān)于教育學(xué)萌芽階段的著作,下列說法正確的是()。
以下關(guān)于赫爾巴特的表述正確的是()。
關(guān)于馬克思主義教育學(xué),下列說法正確的是()
以下教學(xué)原則不是《學(xué)記》提出的是()。
強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價模式的多元化,這是()教育的特征。