A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.正遷移
D.負(fù)遷移
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你可能感興趣的試題
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
A.信息源
B.信息
C.信息渠道
D.接受者
A.升華
B.發(fā)揮
C.表現(xiàn)
D.持久的變化
A.知、情、意、行
B.導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行
C.聞、行、忠、信
D.學(xué)、思、習(xí)、行
A.內(nèi)容
B.形成
C.記憶
D.概念
A.加工性學(xué)習(xí)機(jī)制
B.動(dòng)機(jī)性學(xué)習(xí)機(jī)制
C.信息性學(xué)習(xí)機(jī)制
D.運(yùn)算性學(xué)習(xí)機(jī)制
A.符號(hào)學(xué)習(xí)理論
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
C.同化學(xué)習(xí)理論
D.以上都不是
A.形式訓(xùn)練說
B.經(jīng)驗(yàn)泛化說
C.共同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.智力技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動(dòng)作技能
A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
B.奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論
C.格式塔的完形學(xué)習(xí)理論
D.托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論
最新試題
后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于()
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是()。
1970年,加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)的順序,把學(xué)習(xí)分成8個(gè)種類,其中包括()
將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)的聯(lián)系是()
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式,將學(xué)習(xí)分為()
在我國,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果,把學(xué)習(xí)劃分為()
一般能力包括()等。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。
在班杜拉看來,觀察學(xué)習(xí)中的模仿,可以有()