A.促進
B.整合
C.制約
D.拓展
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A.絕對獨立性
B.相對獨立性
C.歷史繼承性
D.生產(chǎn)性
A.政治
B.文化
C.經(jīng)濟
D.科技
A.政治決定一切教育內(nèi)容
B.政治決定與勞動能力有關(guān)的教育內(nèi)容
C.政治與教育內(nèi)容無關(guān)
D.政治決定與思想意識有關(guān)的教育內(nèi)容
A.社會經(jīng)濟制度
B.社會生產(chǎn)力水平
C.科學(xué)技術(shù)和文化背景
D.文化傳統(tǒng)
A.文化傳統(tǒng)
B.受教育者的需求
C.生產(chǎn)力的水平
D.教育的規(guī)模
A.經(jīng)濟決定教育,教育反作用于經(jīng)濟
B.教育決定經(jīng)濟,經(jīng)濟反作用于教育
C.經(jīng)濟決定教育,教育對經(jīng)濟沒有影響
D.教育決定經(jīng)濟,經(jīng)濟對教育沒有影響
A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟制度
C.文化
D.科學(xué)技術(shù)
A.政治經(jīng)濟制度的發(fā)展水平
B.教育投資
C.領(lǐng)導(dǎo)者的意志
D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
E.文化發(fā)展水平
最新試題
教育目的的確定具有()。
人力資本論是由美國經(jīng)濟學(xué)家()提出的。
政治對教育的制約作用,主要表現(xiàn)為政治制度制約著()
分為兩個階段的學(xué)校教育層次是()
政治經(jīng)濟制度對教育的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度制約和決定著教育的政治思想和為誰服務(wù)的問題。
學(xué)校文化的功能主要有()
我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件,充分說明了社會政治經(jīng)濟影響和制約著()
用以概括教育與社會發(fā)展的關(guān)系的兩個詞是()
經(jīng)濟的發(fā)展水平制約著()
教育為政治經(jīng)濟制度服務(wù),主要是通過()表現(xiàn)出來的。