A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動(dòng)起源說
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你可能感興趣的試題
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動(dòng)起源說
A.作用的對象
B.作用的方向
C.作用的呈現(xiàn)形式
D.作用的目的
A.正向功能和負(fù)向功能
B.個(gè)體功能和社會(huì)功能
C.顯性功能和隱性功能
D.謀生功能和享用功能
A.正向功能
B.負(fù)向功能
C.顯性功能
D.隱性功能
A.教育內(nèi)容
B.教育方法
C.教育組織形式
D.教育影響
A.孟祿
B.凱洛夫
C.加里寧
D.勒圖爾諾
A.教師
B.專門從事教育的工作者
C.促使個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化活動(dòng)的人
D.傳道者
A.夸美紐斯
B.康德
C.赫爾巴特
D.洛克
A.道爾頓制
B.班級(jí)上課制
C.大班教學(xué)制
D.小班教學(xué)制
A.“癸卯學(xué)制”
B.“壬子癸丑學(xué)制”
C.“壬戌學(xué)制”
D.“戊辰學(xué)制”
最新試題
義務(wù)教育的基本特性是()
以下哪些教育內(nèi)容屬于我國古代“六藝”()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國的義務(wù)教育階段主要包括()
義務(wù)教育的特征是()
當(dāng)前我國學(xué)校的主要類型是()
教師教育研究的基本方法有()
中學(xué)教材編寫的基本要求是()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育的對象是()
教育的屬性包括()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育的任務(wù)是()