您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.擺正學(xué)生管理工作的位置
B.建立完善的學(xué)生管理體制
C.建立學(xué)生管理團(tuán)隊
D.加強學(xué)生自我管理
E.建立學(xué)生自主管理機(jī)制
A.關(guān)系的不平等性
B.價值的趨同性
C.交往的自愿性
D.關(guān)系的平等性
E.群體的凝聚性
A.品德常規(guī)管理
B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C.教育活動常規(guī)管理
D.學(xué)籍常規(guī)管理
E.生活常規(guī)管理
A.規(guī)范的強制性
B.目的的教育性
C.過程的統(tǒng)一性
D.內(nèi)容的廣泛性
E.對象的不成熟性
A.提高升學(xué)率
B.制定學(xué)習(xí)計劃
C.培養(yǎng)自學(xué)能力
D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
E.營造學(xué)習(xí)環(huán)境
A.實驗法
B.談話法
C.觀察法
D.調(diào)查法
E.書面材料分析法
最新試題
從本質(zhì)上講,信任學(xué)生的教育意義是()。
給孩子照顧得越周到,孩子越無能。
判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是()。
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
一天,班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此,班主任的正確做法是()。
小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時,學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。
老師說:“因為你舉手姿勢不對,所以我不叫你回答?!?/p>
在交談或討論中,忽視他人表達(dá)的需要,自己獨占話語權(quán),這種現(xiàn)象,從本質(zhì)來看,屬于()。
小學(xué)班集體是由一群思想認(rèn)識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的()。
()與課堂教學(xué)不同,它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。