A.關心學生的學習
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學
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A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個別性
A.是同時的
B.師范學校出現(xiàn)得早
C.教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早
D.說不清楚
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
A.端正學生的學習目的
B.建設優(yōu)良的校風與班風
C.樹立正確的學生觀
D.改善學生的人際環(huán)境
A.講解操作的要領
B.講解相關的書本知識
C.指導學生觀察
D.激發(fā)學生的興趣
A.權力
B.權威
C.威嚴
D.人格
A.教師的個人修養(yǎng)
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.教師的個性品質
D.師生關系
A.思想政治素質
B.教育理論素質
C.職業(yè)道德素質
D.職業(yè)技能素質
A.上升趨勢
B.下降趨勢
C.先升后降趨勢
D.先降后升趨勢
最新試題
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質量的集中體現(xiàn)。
這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念()
出現(xiàn)這種情況時,你認為教師應該如何做?()
從根本上來說,教師職業(yè)道德的評價標準,就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。
李老師的做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念?()
彭老師的做法符合現(xiàn)代教學的什么理念?()
李老師的這種做法有何積極作用?()
這位老師的行為違反了下列哪些教學原則?()
教師勞動是個體勞動和集體勞動的結合。
如果你是劉老師,你該如何做?()