A.內(nèi)容
B.課程
C.方法
D.途徑
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A.形象性與興趣性
B.娛樂(lè)性與生活性
C.科學(xué)性與思想性
D.知識(shí)性與個(gè)性
A.國(guó)家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
A.實(shí)踐性
B.可行性
C.銜接性
D.發(fā)展性
A.內(nèi)容
B.課程
C.方法
D.途徑
A.教程
B.課程
C.課表
D.學(xué)期
A.課程目標(biāo)
B.教學(xué)大綱
C.課程計(jì)劃
D.教科書(shū)
A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個(gè)別差異
A.所接受全部教育內(nèi)容的總和
B.所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
D.所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
最新試題
教育改革的核心是（）改革。
小學(xué)教材的編寫(xiě)，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。
我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
我國(guó)的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間（）。
以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是（）。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。
地方課程的編定權(quán)在（）。
為了突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)，小學(xué)課程改革需要加強(qiáng)（）。
課業(yè)及進(jìn)程是指（）。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。