A.具有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感
B.信心不足,表現(xiàn)欲不強(qiáng)
C.紀(jì)律性較差
D.具有較強(qiáng)的超群愿望
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A.宣泄疏導(dǎo)法
B.心理換位法
C.認(rèn)知疏導(dǎo)法
D.情感疏導(dǎo)法
A.學(xué)術(shù)影響力
B.個(gè)性影響力
C.職稱影響力
D.年齡影響力
A.班主任是班級(jí)活動(dòng)的管理者
B.班主任是學(xué)生全面發(fā)展教育的實(shí)施者
C.班主任是班級(jí)各種教育力量的協(xié)調(diào)者
D.班主任并非是班級(jí)普通的一員,因其扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色
A.主體性
B.獨(dú)立性
C.集體性
D.階級(jí)性
A.形成凝聚力
B.形成良好學(xué)習(xí)氛圍
C.實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)
D.加強(qiáng)班主任的主導(dǎo)地位
A.形式多樣的教育活動(dòng)
B.班主任的要求
C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)
D.共同的奮斗目標(biāo)
A.班集體
B.班級(jí)
C.班會(huì)
A.靈活性
B.實(shí)踐性
C.自愿性
D.廣泛性
A.操行評(píng)定
B.成績(jī)?cè)u(píng)定
C.道德評(píng)定
D.素質(zhì)評(píng)定
A.馬卡連柯
B.德魯克
C.皮亞杰
D.夸美紐斯
最新試題
班級(jí)例會(huì)的管理主要有哪幾方面的工作?
簡(jiǎn)述學(xué)生問題行為的類型。
一學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)管理包括哪些內(nèi)容?
小學(xué)班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理包括哪些?
簡(jiǎn)述偏差行為的成因。
班級(jí)座位管理的原則有哪些?
教室環(huán)境設(shè)備安排的原則有哪些?
家校合作的目標(biāo)是什么?
淺談?dòng)诎嗉?jí)管理計(jì)劃中應(yīng)如何體現(xiàn)班主任培養(yǎng)學(xué)生的德育工作?
小學(xué)班級(jí)中的小組功能有哪幾個(gè)方面?