實施義務教育（）。①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務

德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎；美國19世紀末20世紀初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯通過教育改革，經濟在50—70年代與美國分庭抗禮這些事實都說明，教育對（）具有巨大的促進作用。

剛剛走上工作崗位的孫老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數學生為對象做小型的課堂教學，并且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的（）

某學校學生因為吃過學校食堂加工不當的事物，造成集體食物中毒……此時應該負責的學校職能部門是（）

很多小學現在開始開設信息技術、勞動與技術教育等課程，這些課程在課程性質上屬于屬于（）。

“君子如欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了什么樣的教育目的觀。（）

教育的直接目的是（）

實施素質教育的重點是（）

在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深人調查和描述的教育調査類型是（）

（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。