A.依賴性
B.向師性
C.接受性
D.可塑性
你可能感興趣的試題
A.關注情境階段
B.關注學生階段
C.關注生存階段
D.關注自我感受階段
A.培養(yǎng)能力
B.傳授知識
C.依法執(zhí)教
D.教書育人
A.洛克
B.斯賓塞
C.赫爾巴特
D.杜威
A.一次文獻
B.二次文獻
C.三次文獻
D.四次文獻
A.課程結(jié)構(gòu)有可度量性
B.課程結(jié)構(gòu)有可轉(zhuǎn)化性
C.課程結(jié)構(gòu)有客觀性
D.課程結(jié)構(gòu)有時代性
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.潛在課程
A.教學科目
B.經(jīng)驗
C.社會改造
D.預期的學習效果
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.隱性課程
A.印度
B.中國
C.巴比倫
D.埃及
A.雅典教育
B.斯巴達教育
C.古埃及教育
D.古印度教育
最新試題
很多小學現(xiàn)在開始開設信息技術、勞動與技術教育等課程,這些課程在課程性質(zhì)上屬于屬于()。
下列對單組實驗敘述不正確的一項是()
馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過,“教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有()的特點。
蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調(diào)的是教師的專業(yè)知識中必須包括()
實施義務教育()①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務
人類最早的教學手段是()
下列現(xiàn)象中不屬于教育現(xiàn)象的是()
利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即()
()能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會,但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機性。