A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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A.順序性
B.階段性
C.個別差異性
D.互補性
A.教師工作是基于專門知識和技能的智力勞動
B.教師在工作中必須遵循一套獨特的職業(yè)道德要求
C.教師勞動的成效具有滯后性
D.教師的工作時間和業(yè)余時間沒有明顯的界限
A.教學內(nèi)容
B.教學組織
C.教學方法
D.教學媒體
A.教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合
B.教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展
C.教育目的就是各級各類學校的培養(yǎng)目標
D.教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想
A.學校即社會
B.教育即生活
C.兒童為中心
D.課堂為中心
E.從做中學
A.指導學生學習與發(fā)展的權(quán)利
B.對學校進行管理與領(lǐng)導的權(quán)利
C.選擇教材教法開展教學工作的權(quán)利
D.檢查與評價學生品行、學業(yè)、身體的權(quán)利
A.團結(jié)同學,關(guān)心集體
B.尊敬師長,孝敬父母
C.熱愛祖國,履行公民職責
D.努力學習,完成規(guī)定的學習任務(wù)
A.家庭教育、學校教育、社會教育、成人教育
B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育
C.普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育
D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育
A.學校有義務(wù)為適齡兒童提供公平的教育
B.適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學校教育
C.公共機構(gòu)有對適齡兒童開放并進行教育的義務(wù)
D.企事業(yè)單位和個人不得雇用學齡兒童
A.生存權(quán)利
B.受教育權(quán)利
C.受尊重權(quán)利
D.安全權(quán)利
最新試題
教師帶領(lǐng)幼兒開展韻律活動,用晨起的音樂表現(xiàn)小雞、小鴨起床睡覺,用短促的音樂表現(xiàn)小雞啄米,用搖擺的音樂表現(xiàn)小鴨一搖一擺,遵循了韻律活動的哪一要求?()
幼兒出現(xiàn)高熱、咽痛、煩躁不安、流涎、厭食、嘔吐,吞咽困難、精神萎靡、全身不適、不愿進食和驚厥等癥狀,可能患有()。
體操編排要求,()幼兒動作銜接加快,并表現(xiàn)出一定力度,適當增加小肌肉群動作。
下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準則中的“遵循幼教規(guī)律”的是()。
結(jié)合《幼兒園指導綱要》中科學教育的要求與指導要點,分析應(yīng)如何改進該教師的做法。
教師在“秋天的顏色”活動中設(shè)置的“明白詩歌中植物和秋天顏色對應(yīng)的關(guān)系,理解“輕輕地”、“沙沙地”等形容詞,這活動目標屬于()。
幼兒的繪畫特點,從簡單到復(fù)雜,從正面到側(cè)面,從呆板到有生氣,并有時間、空間觀念,可以用畫分辨性別年齡,并能用語言解釋自己畫,處于()。
對于幼兒室內(nèi)環(huán)境要求錯誤的是()
教師的下列做法中,不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣的是()。
學課間操,幼兒出現(xiàn)全身肌肉緊張,動作忙亂不協(xié)調(diào),呆板,并出現(xiàn)多余動作,這處于技能形成的()的階段。