A.屈原
B.岳飛
C.李自成
D.林則徐
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C.巴拉基列夫
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C.關(guān)牧村
D.馬玉濤
A.穆索爾斯基
B.柴可夫斯基
C.巴拉基列夫
D.鮑羅丁
下列旋律片段是()。
A.《命運(yùn)交響曲》主題
B.《G弦上的詠嘆調(diào)》主題
C.《自新大陸交響曲》主題
D.《驚愕交響曲》主題
最新試題
()是日本歷代宮廷中的伴宴音樂,是日本傳統(tǒng)音樂中最古老的樂種,被視為日本民族藝術(shù)的瑰寶。
下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是()。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于()年。
()是音樂課堂教學(xué)活動的靈魂與方向,是音樂教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況所制定的學(xué)生能夠達(dá)到的境界。
教學(xué)反思是在實(shí)際的教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它的特征有()。①實(shí)踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識性
咬字吐字屬于十三轍中“灰堆”轍的是()。
與速度標(biāo)記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的是()。
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是()。
莫扎特音樂創(chuàng)作中最重要的體裁是()。
“教師可彈奏(或播放)音樂,讓學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室,形成濃郁的藝術(shù)氛圍。”這屬于()常規(guī)。