個體自身忍受不同程度痛苦體驗;個體在行為上顯示不同程度的功能損害;這些困難和障礙有可能進一步加重個體的損害。
⑴智力發(fā)育正常⑵情緒愉快、反應(yīng)適度⑶心理行為特點符合年齡⑷人際關(guān)系的心理適應(yīng)⑸個性的健全和穩(wěn)定
1、傷害成為青少年首位死因2、精神障礙負擔日益突出3、體能下降趨勢亟待扭轉(zhuǎn)4、疾病譜變化帶來的嚴峻形勢
最新試題
廣義自傷行為
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
常見的三級預防模式有哪些?
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
狹義自傷行為
強制干預
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
早期疲勞
校園暴力