A.闡釋了佛教的生死輪回
B.宣傳了“制天命而用之”的思想
C.符合“天人感應”的學說
D.體現了“無為而治”的觀點
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A.都有反對君主專制思想
B.都對儒家思想進行了批判
C.其思想體系已與先秦儒學截然不同
D.其思想主張體現了商品經濟的發(fā)展
A.資本主義化
B.現代化
C.全球化
D.殖民化
A.世卿世祿制
B.察舉制
C.九品中正制
D.科舉制
A.23屆聯大
B.24屆聯大
C.25屆聯大
D.26屆聯大
A.法蘭西第一共和國
B.法蘭西第一帝國
C.法蘭西第二帝國
D.法蘭西第二共和國
A.13本文明的中國化
B.大河文明的海洋化
C.儒家文明的日本化
D.日本文明的儒家化
A.都把人類及其環(huán)境作為探究的課題
B.都肯定人的價值.強調人的作用
C.都重視人的倫理道德
D.都強調思想來源于教育
最新試題
據材料一指出,唐初一道旨意主要包含哪些人的意見?并指出這一制度的優(yōu)點。
戰(zhàn)國時期,變法運動產生的社會根源是()
閱讀材料,完成下列要求。史料一朝鮮對清朝稱臣納貢之后,琉球、安南、暹羅、緬甸等先后成為清朝的朝貢國?;谥袊行暮椭型庖唤y(tǒng)的傳統(tǒng)理念,清朝亦曾將包括荷蘭在內的西洋諸國視為朝貢國。清朝將三跪九叩禮作為最重要的朝貢禮儀,要求所有朝貢使臣覲見時比照中國臣子行此禮,以彰顯其共主地位……清廷將“厚往薄來”的傳統(tǒng)理念用于對外交往的具體實踐,主要手段就是開展朝貢貿易?!钤迫对僬撉宕曮w制》史料二強權主義導致條約制度的不平等……對他們來說,國際法是保障和補充不平等條約的執(zhí)行工具,中西方之間的交往基本都是以戰(zhàn)爭為前提,然后在此基礎上通過條約來確立法則的實現。所以當時的國際法有著濃厚的強權主義色彩,從《南京條約》簽訂開始……中國外交開始重視通過國際法上的談判方式來解決清政府和他國之間的爭端,談判在這一時期對國家權益的挽回及維護國家主權方面起了相當大的作用?!R瑞《從〈南京條約〉看晚清時期國際法在中國的運用》(1)史料一概述了清朝朝貢體制的范圍、禮儀及主要方式。根據史料一概括清代朝貢制度的基本內容并加以評價。(2)史料二介紹了國際法及對中國近代歷史的影響,根據史料二說明近代條約制度下國際法的特點,并闡述其對中國近代的影響。
清代實行的有利于農村生產力轉移的主要措施是()
咸豐皇帝親自批準的《天津條約》明確規(guī)定西方公使可以常駐北京。但不久,他就借上海關稅談判之機,以全免關稅和開放鴉片自由貿易為條件,將取消公使駐京等條款作為“第一要事”。這主要說明()。
甲午戰(zhàn)爭時期,日本制定輿論宣傳策略,把中國和日本分別“包裝”成野蠻與文明的代表,并運用公關手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱,清政府戰(zhàn)敗“將意味著數百萬人從愚蒙、專制和獨裁中得到解放”。對此,清政府卻無所作為。這反映了()。
中國最早的民辦機器企業(yè)上海發(fā)昌機器廠由于資本微薄,又始終沒有自己的船塢,在價格上也難以與外商匹敵,故無力競爭,步履艱難。甲午戰(zhàn)爭后,在英商開辦的耶松船廠競爭下,發(fā)昌廠迅速衰落。這一史實說明()。
“雍正七年。青海軍興,始設軍機房,領以親王大臣?!辈牧险f明設置軍機房的目的()
關于試講與常規(guī)課堂的關系,下列說法錯誤的是()
試對兩位教師的做法進行評論。在歷史教學中,開發(fā)與利用多樣化教學資源具有什么作用?