單項(xiàng)選擇題從事礦山勞動(dòng)的職工一般每日工作不超過()

A.4小時(shí)
B.5小時(shí)
C.6小時(shí)
D.7小時(shí)


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1.單項(xiàng)選擇題1995年5月1日施行的《國(guó)務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》指出職工每周工作()

A.30小時(shí)
B.40小時(shí)
C.50小時(shí)
D.60小時(shí)

2.單項(xiàng)選擇題勞動(dòng)定額分為工時(shí)定額和()

A.產(chǎn)量定額
B.產(chǎn)值定額
C.技術(shù)定額
D.勞動(dòng)消耗量定額

3.單項(xiàng)選擇題企業(yè)依法制定的,全體員工在勞動(dòng)過程中必須遵守的行為準(zhǔn)則是()

A.勞動(dòng)合同
B.勞動(dòng)紀(jì)律
C.勞動(dòng)時(shí)間
D.勞動(dòng)規(guī)范

4.單項(xiàng)選擇題公平理論由()于1965年提出。

A.馬斯洛
B.赫茨伯格
C.亞當(dāng)斯
D.羅森

6.單項(xiàng)選擇題用來檢驗(yàn)已有的薪酬體系的合理性,可以用()

A.薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
B.薪酬策略
C.薪酬原則
D.薪酬定位

7.單項(xiàng)選擇題崗位評(píng)價(jià)以()為依據(jù)。

A.工作分析
B.崗位勝任力模型
C.崗位價(jià)值
D.崗位說明書

8.單項(xiàng)選擇題員工福利在一定程度上緩解按勞分配帶來的生活富裕程度差別體現(xiàn)了福利的()

A.補(bǔ)償性
B.均等性
C.補(bǔ)充性
D.間接性

9.單項(xiàng)選擇題馬斯洛的需求層次理論給我的啟示是()

A.注意努力與績(jī)效間的關(guān)系
B.要為員工創(chuàng)造交流機(jī)會(huì),促進(jìn)員工的和諧相處
C.要及時(shí)對(duì)績(jī)效予以獎(jiǎng)勵(lì)
D.為怎樣促進(jìn)工作豐富化提供指導(dǎo)

最新試題

確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。

題型:判斷題

評(píng)估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測(cè)評(píng)屬于職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。

題型:判斷題

如果薪酬調(diào)查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預(yù)算,則薪酬調(diào)查內(nèi)容應(yīng)比較全面。

題型:判斷題

績(jī)效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。

題型:判斷題

培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報(bào)等形式。

題型:判斷題

績(jī)效面談一般會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間,因此主管需要提前安排好被評(píng)估者的工作。

題型:判斷題

培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。

題型:判斷題

價(jià)值觀是人對(duì)客觀事物需求表現(xiàn)出來的評(píng)價(jià),包括人生的基本價(jià)值取向和個(gè)人對(duì)具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。

題型:判斷題

外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。

題型:判斷題

為了保證績(jī)效評(píng)估的公平性,所有員工的績(jī)效評(píng)估周期應(yīng)保持一致。

題型:判斷題