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填空題音樂基礎知識中基本表現要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音樂常見結構以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成和發(fā)展。

1.填空題通過提供（）和（）的音樂教學情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以（）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生（）的探究過程。

2.填空題通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（）和（），初步養(yǎng)成（）音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3.填空題音樂教學的評價機制中，要以（）和（）為評價的出發(fā)點，建立（）。評價應包括（）、（）、（）三個層次，可采用（）、（）和（）等多種評價方式。

4.填空題音樂教學中提倡學科的綜合，音樂與（）、（）、影視、美術等藝術的綜合。在實施中，綜合應以（）為教學主線，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯系。

5.填空題中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的（），開發(fā)學生的（）。對音樂創(chuàng)造活動的評價應主要著眼于（）的過程。

6.填空題音樂課的教學過程就是（）的（）過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的（）。

7.填空題每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（），表達個人的智慧。

8.填空題義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應（），使每個學生的（）得到開發(fā)并使他們從中受益。

9.填空題教學內容應重視與學生的（）相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。

10.填空題（）是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。