A.面向全體,重視個別差異的原則
B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則
C.整體教育功能原則
D.尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則
你可能感興趣的試題
A.顏色知覺
B.形狀知覺
C.時間知覺
D.字形知覺
A.交流作用
B.概括作用
C.評價作用
D.調(diào)節(jié)作用
A.注意的分配
B.注意的分散
C.注意的廣度
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.穩(wěn)定性和可變性
B.普遍性和獨(dú)特性
C.間接性和概括性
D.集中性和指向性
A.想象內(nèi)容的獨(dú)特性程度分
B.想象內(nèi)容的創(chuàng)造性程度分
C.想象內(nèi)容的新穎性程度分
D.想象內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性程度分
A.識記
B.保持
C.再認(rèn)
D.再現(xiàn)
A.觀察的目的性差
B.觀察的有意性較差
C.觀察的細(xì)致性差
D.觀察的概括性差
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
A.4歲
B.5歲
C.6歲
D.7歲
A.連續(xù)性
B.穩(wěn)定性
C.順序性
D.不平衡性
最新試題
言語的作用不包括()。
思維的基本特性有()。
把想象分為:再造想象、創(chuàng)造想象,這是根據(jù)()。
能辨別前后方位的年齡是()。
滴藥后保持原姿勢()分鐘。
給幼兒測體溫的時間是()
教育要促進(jìn)每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,這就要求教育遵循()
幼兒()的發(fā)展,為幼兒辨識字形提供了可能性。
幼兒園環(huán)境設(shè)計是一個“設(shè)計-實施--修正--再實施--再修正”的螺旋式發(fā)展過程,這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。
滴眼藥,每次滴()。