A.承接任務(wù)
B.計(jì)劃安排
C.交流溝通
D.總結(jié)建檔
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A.人文精神
B.人文行為
C.人文科學(xué)
D.人文素養(yǎng)
A.法律性文書
B.報(bào)告類文書
C.公文類文書
D.計(jì)劃類文書
A.厘清任務(wù)
B.事后總結(jié)
C.深鉆細(xì)研
D.加強(qiáng)溝通
人際溝通過程體現(xiàn)出（）等方面的特征。
（1）積極互動(dòng)
（2）符號(hào)共識(shí)
（3）目的明確
（4）情境制約
A.（1）（3）（4）
B.（1）（2）（3）
C.（2）（3）（4）
D.（1）（2）（3）（4）
A.1個(gè)或1個(gè)以上
B.3個(gè)或3個(gè)以上
C.2個(gè)或2個(gè)以上
D.4個(gè)或4個(gè)以上
A.依法組織原則
B.行政分權(quán)原則
C.職權(quán)法定原則
D.權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則
A.13，47
B.13，48
C.12，48
D.12，47
A.胎兒發(fā)育期
B.學(xué)習(xí)繼承期
C.創(chuàng)造活動(dòng)期
D.實(shí)踐發(fā)展期
A.男士、下級(jí)見到女士、上級(jí)來(lái)賓時(shí)，需等他們伸出手后再與其握手
B.乘坐無(wú)人電梯，需先說(shuō)明在幾樓，并請(qǐng)客人先進(jìn)，自己最后進(jìn)去
C.對(duì)初次見面的客人，不必顯得過于親近
D.乘車下車時(shí)自己先下，為領(lǐng)導(dǎo)和客人打開車門
A.增加勞動(dòng)力數(shù)量
B.提高人才的效率
C.促進(jìn)人類智能開發(fā)
D.推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展
最新試題
“溝通”一詞在古代的原意是指（）。
憲法適用的基本原則是（），在沒有人質(zhì)疑法律違憲的情況下，我們應(yīng)該假設(shè)這個(gè)法律是符合憲法的，依照該法律處理問題。
被譽(yù)為“教授之鄉(xiāng)”“書畫之鄉(xiāng)”的是（）。
在非語(yǔ)言溝通方式中，著裝、（）、眼神是三個(gè)最為重要的方面，溝通者要學(xué)會(huì)利用這些非語(yǔ)言表達(dá)方式，來(lái)提高溝通效果。
按照自然規(guī)律，一個(gè)人隨著年紀(jì)變大，腦力和體力均下降的時(shí)期是（）
（）是溝通過程中最重要的，也是最復(fù)雜的變量，是溝通者之間取得理解的共同前提，在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說(shuō)法。（1）共享說(shuō)（2）交流說(shuō)（3）影響說(shuō)（4）符號(hào)說(shuō)
下列哪一項(xiàng)不是來(lái)自徐州的稱譽(yù)（）。
溝通對(duì)象往往是在與談話者的（）之中產(chǎn)生聯(lián)想。
下列不屬于辦事的基本原則的是（）。