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判斷題語(yǔ)言魅力又分為有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。

1.判斷題噪音只可能起到消極的作用。

2.判斷題選恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給接收者，最好在發(fā)出信息之前決定。

3.判斷題人不會(huì)因?yàn)榈玫奖＝∫蛩囟鴿M意，只會(huì)因?yàn)榈貌坏蕉粷M，而激勵(lì)因素如果沒(méi)有沒(méi)什么事，但如果有了，會(huì)備受激勵(lì)。

4.判斷題壓力的X理論和崇尚激勵(lì)的Y理論都有道理，所以常常結(jié)合使用，左手激勵(lì)右手壓力，也就是“胡蘿卜加大棒”。

5.判斷題馬期洛需求層次中的尊重的需要，只包含了外部尊重。

6.判斷題馬期洛需求層次中第三層次是社交需要，包括友誼、愛(ài)情、歸屬及接納方面的需要。

7.判斷題公平理論是指自己的現(xiàn)在與過(guò)去相比較，與其他人無(wú)關(guān)。

8.判斷題員工滿意與否取決于物質(zhì)激勵(lì)的大小，與公平感無(wú)關(guān)。

9.判斷題獎(jiǎng)勵(lì)并非要以績(jī)效為前提，常常先有獎(jiǎng)勵(lì)后有績(jī)效。

10.判斷題綜合激勵(lì)模型包含了四個(gè)主要變量：?jiǎn)T工的努力程度、工作績(jī)效、內(nèi)外獎(jiǎng)酬、滿足感。