A.感知覺測驗
B.空間關系測驗
C.機械能力測驗
D.心理運動能力測驗
E.文書能力測驗
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A.應告知分數(shù)的解釋,避免使用專業(yè)術語
B.保證當事人知道該測驗測量或預測什么,與什么團體比較,如何運用他的分數(shù)
C.考慮給當事人帶來的心理影響
D.讓當事人積極地參與測驗分數(shù)的解釋
A.最準確的描述
B.最大量的人群
C.最匹配的情境
D.最相近的團體
A.把測驗分數(shù)視為一個范圍
B.不把測驗分數(shù)絕對化
C.有常模和信度、效度的資料
D.不直接比較來自不同測驗的分數(shù)
A.求"快"與求"精確"
B.喜好正面敘述
C.喜好較長選項
D.喜好特殊位置
A.求"快"
B.求"精確"
C.猜測
D.喜好正面敘述
A.對自己的能力沒有把握
B.抱負水平過高,求勝心切
C.缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定
D.與測驗成績關系重大,壓力過大
A.智力較高者
B.兩次測驗之間的時距過大
C.重復實施相同的測驗
D.著重速度的測驗
A.能覺察出正確答案與錯誤答案的細小差別
B.懂得合理地分配測驗時間
C.常常是各種題型都見過
D.熟悉測驗的程序
A.如何選擇反應形式
B.如何記錄這些反應
C.時間限制
D.測驗目的
A.應按照指導語的要求實施測驗
B.測驗前不講太多無關的話
C.不應對受測者的反應做出任何暗示性反應
D.對特殊問題要有心理準備
最新試題
心理測驗命題在內容方面的主要要求是()。
主測者的心理測驗專業(yè)理論知識包括()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關法。常用的相關法有()。
除非"反應速度"本身即為重要的研究目標,否則讓受測者有充分的時間反應,同時注明每題的答題時間,可以減少()定勢的影響。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測驗的信度和效度的資料,在解釋測驗分數(shù)時,一定要依據(jù)從()中獲得的資料。
審定試題要注意題目的()。
受練習效應影響較大的情況,具體表現(xiàn)為()。
測驗前的準備工作主要包括()。
編制操作測驗的原則有()。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。