A.應(yīng)按照指導(dǎo)語的要求實(shí)施測(cè)驗(yàn)
B.測(cè)驗(yàn)前不講太多無關(guān)的話
C.不應(yīng)對(duì)受測(cè)者的反應(yīng)做出任何暗示性反應(yīng)
D.對(duì)特殊問題要有心理準(zhǔn)備
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A.預(yù)告測(cè)驗(yàn)
B.準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)的材料
C.熟悉測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語
D.熟悉測(cè)驗(yàn)的具體程序
A.適合主測(cè)者的要求
B.適合測(cè)量的目的
C.符合心理測(cè)量學(xué)的要求
D.適合主測(cè)者的職業(yè)道德要求
A.內(nèi)容
B.適用范圍
C.測(cè)驗(yàn)程序
D.記分方法
A.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)、性質(zhì)和作用的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)局限性的認(rèn)識(shí)
C.了解測(cè)驗(yàn)的基本特征
D.熟悉保證心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的必要性
A.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.心理測(cè)量專業(yè)知識(shí)
C.本行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
D.職業(yè)道德
A.測(cè)驗(yàn)的目的和功用
B.編制的理論背景，選材的原則、方法
C.實(shí)施測(cè)驗(yàn)的說明、測(cè)驗(yàn)的記分標(biāo)準(zhǔn)
D.測(cè)驗(yàn)的基本特征、常模資料
A.對(duì)象應(yīng)取自將來正式測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
B.實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測(cè)驗(yàn)時(shí)的情況相近似
C.時(shí)限可稍寬一些，最好使每個(gè)受測(cè)者都能將題目做完
D.預(yù)測(cè)過程中，隨時(shí)記錄受測(cè)者的反應(yīng)情形
A.范圍應(yīng)與測(cè)驗(yàn)計(jì)劃的雙向細(xì)目表相一致
B.數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍
C.難度必須符合測(cè)驗(yàn)?zāi)康?br />
D.說明必須清楚、明白
A.測(cè)驗(yàn)的目的
B.材料的性質(zhì)
C.接受測(cè)驗(yàn)的團(tuán)體的特點(diǎn)
D.各種實(shí)際因素
A.明確所要測(cè)量的目標(biāo)，并將其操作化
B.盡量選擇逼真度較高的項(xiàng)目
C.指導(dǎo)語要簡明扼要
D.制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定記分方法
最新試題
測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容有（）。
為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意（）。
受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況，具體表現(xiàn)為（）。
選擇題要編好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意（）。
主測(cè)者的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)包括（）。
測(cè)驗(yàn)中，主測(cè)者的職責(zé)包括（）。
編制操作測(cè)驗(yàn)的原則有（）。
在選擇題目的形式時(shí)，需要考慮（）。
審定試題要注意題目的（）。
預(yù)測(cè)應(yīng)注意（）。