A.《林蔭道》
B.《吉卜賽女郎》
C.《倒牛奶的女仆》
D.《杜普教授的解剖課》
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A.拉斐爾
B.達(dá)芬奇
C.佩魯吉諾
D.烏切羅
A.巴比松畫派專心描繪平凡的英國鄉(xiāng)村風(fēng)景
B.巴比松畫派代表畫家有：盧梭、杜比尼
C.巴比松畫派作品有《巴比松附近的橡樹》、《伏爾加纖夫》
D.從某種意義來講，后來的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫家就繼承和發(fā)揚(yáng)了巴比松畫派開拓的事業(yè)
A.《打石工》
B.《畫室》
C.《奧爾南的葬禮》
D.《三等車廂》
A.《發(fā)舟西苔島》
B.《狄安娜出浴》
C.《秋千》
D.《日落》
A.尼德蘭
B.法國
C.德國
D.意大利
A.委拉斯凱茲
B.魯本斯
C.洛蘭
D.哈爾斯
A.雷諾茲
B.威廉·荷加斯
C.庚斯博羅
D.提埃波羅
A.新印象主義美術(shù)
B.印象主義美術(shù)
C.后印象主義美術(shù)
D.新古典主義美術(shù)
A.古風(fēng)時期
B.荷馬時期
C.羅馬時期
D.古希臘時期
最新試題
下列屬于哈爾斯的作品的是（）
下列哪一項(xiàng)教學(xué)活動屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）
下列選項(xiàng)中不屬于校內(nèi)資源的是（）
周老師在美術(shù)課程中，積極引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到美術(shù)作品的制作當(dāng)中，對于動手能力較弱的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的輔導(dǎo)，周老師這一過程體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的那一特點(diǎn)（）
李老師，在靜物素描課上，給大家講解素描知識后，積極示范繪畫方法和步驟，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描繪畫練習(xí)，最后表揚(yáng)了優(yōu)秀的學(xué)生作品。李老師的課堂的問題出現(xiàn)在哪？（）
下列關(guān)于初中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的心理特征說法不正確的是（）
“畫面所附著的顏料有較強(qiáng)的硬度，當(dāng)畫面干燥后，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對象，色彩豐富，立體質(zhì)感強(qiáng)”該話語描述的是哪種繪畫（）
王老師在講評作業(yè)之后，問學(xué)生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學(xué)生的回答，教師啟發(fā)學(xué)生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于（）
通常所說的“事后評價”指的是（）
下列關(guān)于巴比松畫派說法正確的是（）