問答題

閱讀下面這首詞,回答下列問題。
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

(1)請針對開篇一句中的“狂”字寫一個教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)請給本節(jié)課設(shè)計(jì)一個朗讀教學(xué)方案。


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

3.問答題

閱讀下面一篇文言短文?;卮鸷竺娴膯栴}。
庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響然,奏刀騞然,莫不中音。合于桑林之舞,乃中經(jīng)首之會。
文惠君日:“嘻。善哉!技蓋至此乎?”
庖丁釋刀對日:“臣之所好者,道也,進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者。三年之后,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動刀甚微,豁然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之?!?br /> 文惠君日:“善哉,吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉?!?br /> (選自《莊子集解》)

用通順的現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
(1)臣之所好者,道也,進(jìn)乎技矣。
(2)雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。

4.問答題

閱讀下面一篇文言短文?;卮鸷竺娴膯栴}。
庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響然,奏刀騞然,莫不中音。合于桑林之舞,乃中經(jīng)首之會。
文惠君日:“嘻。善哉!技蓋至此乎?”
庖丁釋刀對日:“臣之所好者,道也,進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者。三年之后,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動刀甚微,豁然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之?!?br /> 文惠君日:“善哉,吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉。”
(選自《莊子集解》)

解釋下面句子中下劃線實(shí)詞的含義。
(1)依乎天理,批大郤。
(2)導(dǎo)大裒,其固然。

5.問答題

閱讀下面一篇文言短文。回答后面的問題。
庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響然,奏刀騞然,莫不中音。合于桑林之舞,乃中經(jīng)首之會。
文惠君日:“嘻。善哉!技蓋至此乎?”
庖丁釋刀對日:“臣之所好者,道也,進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者。三年之后,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動刀甚微,豁然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。”
文惠君日:“善哉,吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉。”
(選自《莊子集解》)

解釋下列句子中下劃線虛詞的意思。
(1)提刀而立,之四顧。
(2)恢恢乎其游刃必有余地矣。

9.單項(xiàng)選擇題《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指出,教材選文應(yīng)()。

A.具有典范性、時代氣息和知識性
B.具有典范性,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵與時代氣息,豐富多樣,難易適度
C.具有典范性,文質(zhì)兼美,富有時代氣息,豐富多樣,難易適度
D.具有規(guī)定性,富有文化內(nèi)涵與時代氣息,豐富多樣,難易適度,適合學(xué)生學(xué)習(xí)

10.單項(xiàng)選擇題關(guān)于口語交際教學(xué)的說法有誤的是()。

A.口語交際是聽與說雙方的互動過程,因此宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式
B.應(yīng)重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)E1語交際的能力.并鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力
C.口語交際教學(xué)應(yīng)努力選擇貼近生活的話題,采用靈活的形式組織教學(xué)
D.應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)

最新試題

寫字的評價(jià),要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。

題型:填空題

個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色?用幾句話寫下來吧。

題型:問答題

口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生()的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

題型:填空題

語文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)?

題型:問答題

考察口語交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對、()、()、即席講話、()、問題討論等。

題型:填空題

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生()的能力。

題型:填空題

在寫作教學(xué)過程中,“鼓勵學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一,下列表述有錯誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

形成性評價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有利于及時揭示問題、及時反饋、()。

題型:填空題

文學(xué)作品閱讀的評價(jià),著重考察學(xué)生()的水平。

題型:填空題