A.可以理解,因為有些孩子的行為確實令人生氣
B.可以理解,因為批評也好公司一種教育
C.不恰當(dāng),應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因
D.不恰當(dāng),因為東東畢竟不是他的兒子
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A.堅持立德樹人,創(chuàng)新培養(yǎng)人才的體制
B.堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教育
C.堅持教育公平,合理配置教育資源
D.堅持內(nèi)涵發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量
A.給予行政處罰
B.追究刑事責(zé)任
C.給予其行政處分
D.追求其治安責(zé)任
A.永遠(yuǎn)喪失教師資格
B.教師資格不受影響
C.未來五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)
D.只能在私立學(xué)校從事教師職業(yè)
A.優(yōu)先發(fā)展
B.持續(xù)發(fā)展
C.重點發(fā)展
D.均衡發(fā)展
A.洋洋在幼兒園生病,園方及時通知家長并及時救護(hù)洋洋
B.父母以健康的思想,良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆?br />
C.國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品
D.對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針
A.幼兒園
B.小明監(jiān)護(hù)人
C.小剛監(jiān)護(hù)人
D.小明監(jiān)護(hù)人和幼兒園
A.正確,方便家長了解孩子身體情況
B.正確,體現(xiàn)了幼兒園重視幼兒身體健康的理念
C.不正確,侵犯了幼兒的隱私權(quán)
D.不正確,侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)
A.沒吃完的不許睡覺
B.比比誰吃的最快
C.我看看誰吃的最香
D.看看誰還在那墨跡
A.錯誤,違背了一致性原則
B.錯誤,違背了公平性原則
C.正確,遵循了公平性原則
D.正確,遵循了適時性原則
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
最新試題
高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長的做法,下列說法正確的是()。
冠禮在我國傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何意義?請結(jié)合文章簡要分析。
國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個小娃娃。這首兒歌的作者是()。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是()。
請依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識,評析該老師的行為。
某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。
星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。
曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學(xué)過程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導(dǎo)游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。