判斷題由于學(xué)校是實(shí)施德育的基本途徑,因此,只要依靠學(xué)校內(nèi)部力量和資源、通過教師教育教學(xué)活動(dòng)就可以完成實(shí)施德育的重任。
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人際交往中,反饋主要在于表揚(yáng)和批評、贊賞和懲戒,并不在于行為指導(dǎo)。
題型:判斷題
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點(diǎn),不存在任何局限性。
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活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯,所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”,其他課程形式可以不考慮。
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簡述道德與社會(生活)分科設(shè)課的特點(diǎn)。
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在不良品行中,過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。
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簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
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德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中,家校互訪是最常見的個(gè)別訪問,它具有針對性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點(diǎn)。
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在道德(或價(jià)值)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些?
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品德的構(gòu)成要素有哪些?
題型:問答題
德育評價(jià)的組織實(shí)施中,反饋形式只可以是書面形式,因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
題型:判斷題