A.1902年
B.1895年
C.1898年
D.1990
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A、儒家
B、法家
C、墨家
D、道家
A、《菩提樹》
B、《美麗的夢中人》
C、《魔王》
D、《鱒魚》
A.審美體驗價值
B.創(chuàng)造性發(fā)展價值
C.興趣愛好價值
D.陶冶情操
A.海頓
B.貝多芬
C.舒伯特
D.莫扎特
A.阮
B.古琴
C.骨笛
D.二胡
A.說唱
B.曲藝
C.民間歌舞
D.舞蹈
A.陜西
B.山西
C.江西
D.福建
A、海頓
B、巴赫
C、貝多芬
D、舒伯特
A.蒙古
B.藏族
C.維吾爾族
D.漢族
A.曹火星
B.盧肅
C.李劫夫
D.貝多芬
最新試題
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點是()。
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求?()
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求,并能說明選擇這些音樂的原因?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。