問答題辨析:知識與能力是正相關關系。

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1.單項選擇題音容笑貌是一種()記憶。

A.情緒記憶
B.圖像記憶
C.形象記憶
D.動作記憶

3.單項選擇題按照皮亞杰的認知發(fā)展階段論,兒童獲得客體永恒性是在()。

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

4.單項選擇題.()是學生德育的基礎和源泉。

A.道德認識
B.道德行為
C.活動和交往
D.學生內部思想矛盾

7.單項選擇題荀子提出“人之性惡,其善者偽也”,這體現了荀子持有的觀點是()。

A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.二因素論
D.多因素相互作用論

最新試題

下課之后,邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比,符合程度高,邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向()。

題型:單項選擇題

涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。

題型:單項選擇題

臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學生對知識的掌握程度,他選題的依據是()

題型:單項選擇題

張老師發(fā)現學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。

題型:單項選擇題

下列表述中,教師處理學生意外事故操作正確的是()。

題型:單項選擇題

簡述文獻查閱對教學研究的作用。

題型:問答題

中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。

題型:單項選擇題

王老師是一名經驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學設計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是()。

題型:單項選擇題

下列關于壬戌學制表述有誤的是()。

題型:單項選擇題

曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學生處于()。

題型:單項選擇題