A.清麗淡雅
B.隨類賦彩
C.凈素別致
D.富麗凝重
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A.美女
B.美人
C.貴女
D.宮女
A.標(biāo)識(shí)
B.標(biāo)志
C.標(biāo)記
D.商標(biāo)
A.單一色相
B.兩種色相
C.三種色相
D.不同色相
A.基本形
B.基本體
C.幾何形體
D.幾何面
A.鄰近色
B.同類色
C.冷暖色
D.相近色
以下這枚標(biāo)志是其原型是東漢青銅器“銅奔馬”,它現(xiàn)在是()標(biāo)志。
A.北京市旅游局標(biāo)志
B.青島市旅游局標(biāo)志
C.中國國家旅游局標(biāo)志
D.世界旅游標(biāo)志
A.線條
B.色彩
C.筆墨
D.筆法
以下這幅《山花雙雞》圖屬于中國畫里的哪種表現(xiàn)技法?()
A.寫意花卉
B.工筆花卉
A.補(bǔ)色對(duì)比
B.色相對(duì)比
C.明度對(duì)比
D.純度對(duì)比
A.直觀感受
B.結(jié)構(gòu)分析
C.主觀理解
D.立體表達(dá)
最新試題
奧蘇伯爾認(rèn)為,每門學(xué)科都有一個(gè)分層次的概念和命題結(jié)構(gòu)。包容性較高的抽象概念為新知識(shí)和概念提供了固著點(diǎn),新的觀念只有與已有的、起固定作用的觀念聯(lián)系起來時(shí),才能有效的學(xué)習(xí)和保持。因此,在呈現(xiàn)正式學(xué)習(xí)材料之前,應(yīng)該先呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)材料有關(guān)聯(lián)但同時(shí)又更一般、更概括的概念或原理,即先行組織者。喬伊斯等人在奧蘇伯爾先行組織者技術(shù)的基礎(chǔ)上,提出了先行組織者教學(xué)模式,按照該模式,下列屬于先行組織者呈現(xiàn)階段任務(wù)的是()。
規(guī)范學(xué)習(xí)是一種教學(xué)生“做人”的學(xué)習(xí),它與學(xué)生“做事”的知識(shí)、技能學(xué)習(xí)迥然不同。規(guī)范學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括()。
發(fā)散性認(rèn)知加工方式在心理學(xué)上稱之為DP。吉爾福特強(qiáng)調(diào),DP不是一種獨(dú)立的能力,而是一簇操作方式相同,成品與內(nèi)容不同的能力。DP有三種特性:流暢性、變通性和獨(dú)特性。下列選項(xiàng)不屬于變通性特征的是()。
義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中規(guī)定,對(duì)于第三學(xué)段的學(xué)生,在設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域中學(xué)習(xí)活動(dòng)建議合理的是()。
唐代大詩人杜甫的“虎頭金粟影,神妙獨(dú)難忘”是對(duì)()的贊譽(yù)。
西漢玉雕的杰出代表作,是陜西咸陽北郊漢元帝渭陵附近出土的()玉雕。
()是藝術(shù)作品的因于內(nèi)而符于外的風(fēng)貌,是藝術(shù)作品在整體上呈現(xiàn)出的具有代表性的面貌。
公正必須具備的特征有()。
學(xué)生最初可能要求老師經(jīng)常強(qiáng)化他們的閱讀行為,一旦他們學(xué)會(huì)了閱讀技能,他們就能借助閱讀來了解世界。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,此時(shí)不再需要對(duì)閱讀的強(qiáng)化,所讀內(nèi)容本身就具有高度的強(qiáng)化作用,這屬于斯金納的消退。
小明英語成績優(yōu)秀,但是在一次考試失敗使其對(duì)英語產(chǎn)生厭惡,因此他離開學(xué)校以后就不再主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí),這現(xiàn)象屬于()。