A.客觀實(shí)在性與部分可塑性的統(tǒng)一
B.多樣性與類別性的統(tǒng)一
C.穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性的統(tǒng)一
D.連鎖性與定向性的統(tǒng)一
E.常規(guī)性與突發(fā)性的統(tǒng)一
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A.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的作用
B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者間的互動(dòng)關(guān)系
C.領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系
D.被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系
A.精神文化
B.制度文化
C.物質(zhì)文化
D.歷史文化
A.任務(wù)的明確程度
B.對(duì)任務(wù)的負(fù)責(zé)程度
C.任務(wù)的執(zhí)行程序和方法
D.任務(wù)的明確程度和對(duì)任務(wù)的負(fù)責(zé)程度
A.科學(xué)性原則
B.實(shí)踐性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.超前性原則
A.無關(guān)
B.呈正相關(guān)關(guān)系
C.呈負(fù)相關(guān)關(guān)系
D.沒有直接關(guān)系
最新試題
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。
授權(quán)的信任支持原則意味著授權(quán)后不必監(jiān)督控制。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機(jī)構(gòu)通常無政治責(zé)任。
（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。
（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會(huì)道德的教育者。
“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策，但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。