A、實現(xiàn)目標(biāo)的方法是具體化的
B、可行
C、受終極目標(biāo)指引的具體目標(biāo)
D、積極
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A、咨詢技巧
B、責(zé)任感
C、咨詢態(tài)度
D、人性觀
A、與處境相符合
B、不會直接造成社會功能受損
C、與處境不相稱
D、不會造成對相關(guān)處境的回避
A、流暢性
B、靈活性
C、通俗性
D、相似性
A、40
B、60
C、100
D、50
A、存在焦慮
B、潛能受阻
C、責(zé)任沖突
D、自由選擇
A、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)
B、抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待
C、能夠控制自己的情緒
D、抑制某些行動
A、3
B、5
C、7
D、11
A、自信
B、自我
C、自尊
D、本我
A、社會自我
B、理想自我
C、心理自我
D、生理自我
A.道德規(guī)范
B.語言文字
C.行為準(zhǔn)則
D.國家概念
最新試題
為了持久地改善患者的情緒和行為,認知行為治療師會在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對認知進行工作。
我們似乎會傾向于根據(jù)自己的聽眾來調(diào)整我們的講話內(nèi)容,并且在說過以后也會相信這歪曲的倍息。這體現(xiàn)的心理現(xiàn)象是()。
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
修正后的挫折—攻擊理論認為,進入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
在進行決策時,緊密團結(jié)的群體一定是有利的。
評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。