A、教育事業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)
B、教育事業(yè)產(chǎn)品的提供
C、教育事業(yè)產(chǎn)品的消費(fèi)
D、教育事業(yè)產(chǎn)品的監(jiān)督
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A、初等教育
B、社會(huì)教育
C、中等教育
D、高等教育
A、公共產(chǎn)品和服務(wù)這一特殊“市場(chǎng)”進(jìn)行預(yù)測(cè)
B、制定和分析公共事業(yè)范圍內(nèi)的社會(huì)指標(biāo)
C、制定有關(guān)公共事業(yè)的公共政策
D、針對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部運(yùn)行和機(jī)構(gòu)外部環(huán)境的組織、協(xié)調(diào)和控制工作
A、全額撥款型事業(yè)單位
B、差額撥款型事業(yè)單位
C、自收自支型事業(yè)單位
D、企業(yè)化管理事業(yè)單位
A、規(guī)定公共事業(yè)的性質(zhì)與發(fā)展方向
B、確定公共事業(yè)的基本制度
C、舉辦公共事業(yè)
D、財(cái)政支持
E、宏觀調(diào)控與監(jiān)督管理
F、重大決策
A、科、教、文、衛(wèi)、體等事業(yè)
B、人口、資源和環(huán)境保護(hù)等事務(wù)
C、傳統(tǒng)的公用事業(yè)
D、“信息服務(wù)”和“信息管理”
E、社會(huì)保障事業(yè)
A、效率問題
B、效益問題
C、公平問題
D、經(jīng)濟(jì)問題
A、政府生產(chǎn)方式
B、市場(chǎng)化生產(chǎn)
C、社會(huì)化生產(chǎn)
D、契約化生產(chǎn)
A、政治事務(wù)
B、經(jīng)濟(jì)事務(wù)
C、狹義的社會(huì)事務(wù)
D、社會(huì)事務(wù)的大概念
A、建立體育場(chǎng)所
B、設(shè)立公共體育設(shè)施
C、開展體育知識(shí)宣傳活動(dòng)
D、舉行體育比賽
A、基礎(chǔ)性研究
B、應(yīng)用性研究
C、公益性研究
D、技術(shù)推廣活動(dòng)
最新試題
“市場(chǎng)失靈”無法靠政府去彌補(bǔ)、糾正，同時(shí)政府也絕代替不了市場(chǎng)，政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場(chǎng)缺陷或功能失靈。
隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。
教育的特性包括（）。
根據(jù)不同的目的和標(biāo)準(zhǔn)，可以將公共支出分為：消耗性支出與轉(zhuǎn)移性支出、預(yù)防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。
政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。
公共項(xiàng)目也稱為政府投資項(xiàng)目、公共財(cái)政投資項(xiàng)目等，它是可重復(fù)的活動(dòng)。
我國(guó)公共政策實(shí)施的基本方式包括（）。
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療，擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全，這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
宏觀公共服務(wù)管理的基本方式是直接管理，其管理是一個(gè)直接作用于公共服務(wù)產(chǎn)品供給的管理過程。
新公共服務(wù)管理模式的最終形成表明了政府公共財(cái)政能力較為充足并且能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)公眾需要。