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A.自主性
B.交往性
C.特殊性
D.教育性
A.胎內(nèi)環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.客觀因素
D.社會文明的整體水平
A.記憶是從機械記憶到意義記憶發(fā)展
B.身體的發(fā)展是從中心向邊緣發(fā)展
C.不陵節(jié)而施
D.人的生理成熟一般是神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先,生殖系統(tǒng)成熟在后
A.這種差異這是針對同一年齡階段的學(xué)生而言的
B.這種差異性既有外部差異,也有內(nèi)部差異
C.這種差異是由先天因素、后天因素以及主體因素綜合作用的結(jié)果
D.眉毛胡子一把抓違背了差異性規(guī)律
A.二因素論肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境兩種因素對兒童的發(fā)展都有重要的影響
B.德國心理學(xué)家施太倫與美國心理學(xué)家吳偉士是代表人物
C.兩個因素的作用各不相同,不能相互替代
D.在西方的心理學(xué)學(xué)者中,持“相乘說”觀點的比較普遍
A.馬卡連柯
B.蘇霍姆林斯基
C.第斯多惠
D.凱洛夫
A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)可以隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變
A.董仲舒
B.威爾遜
C.格賽爾
D.洛克
A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性
A.霍爾、格賽爾——內(nèi)發(fā)論
B.凱洛夫、馬卡連柯——馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動因論
C.吳偉士、孟子——內(nèi)發(fā)論
D.荀子、斯金納——外鑠論
最新試題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有()。
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是()。
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有()
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提,以下反映了這一點的是()
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對人發(fā)展的作用,下列說法正確的有()。
在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的()的觀點。
科爾伯格認為,個體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個體身心發(fā)展具有()
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運動過程,外界環(huán)境在這里只起促進或延緩這個過程的作用,而不能改變這個過程”體現(xiàn)了什么觀點()
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()