名詞解釋學(xué)習(xí)期待
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歸因理論是從()來闡述行為動機的。
題型:填空題
陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí),她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于()。
題型:單項選擇題
學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()。
題型:單項選擇題
推動、引導(dǎo)和維持人們進行學(xué)習(xí)的活動的內(nèi)部力量和機智是()。
題型:單項選擇題
簡述影響學(xué)習(xí)動機形成的主要因素。
題型:問答題
“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”,這一論述強調(diào)的學(xué)習(xí)動機類型是()。
題型:單項選擇題
失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低,會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒,這種歸因是把失敗歸因于()。
題型:單項選擇題
最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是()。
題型:單項選擇題
下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是()。
題型:單項選擇題
學(xué)習(xí)源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動機,屬于()。
題型:單項選擇題