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A.命題
B.概念
C.判斷
D.推理
A.推理
B.判斷
C.綜合
D.概念
A.正例
B.反例
C.變式
D.概括
A.大
B.多
C.小
D.增加
A.發(fā)散思維
B.抽象思維
C.具體思維
D.形象思維
A.發(fā)散思維
B.分析思維
C.輻合思維
D.創(chuàng)造思維
A.靈活性
B.創(chuàng)新性
C.流暢性
D.目的性
E.開(kāi)放性
A.間接性和概括性
B.分析性和概括性
C.間接性和整合性
D.分析性和整合性
A.流暢性
B.變通性
C.獨(dú)特性
D.獨(dú)立性
最新試題
看到水稻長(zhǎng)得不錯(cuò),斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于()。
老師在講磚的用途時(shí),學(xué)生能一口氣說(shuō)出磚可以蓋房子,可以當(dāng)工具,可以防身,可以……說(shuō)明該生具有()。
幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式幫助自己,這種思維類(lèi)型是()。
思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)象的()和()反映。
口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是()。
沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱(chēng)為()。
小學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等,概括出“鳥(niǎo)”的本質(zhì)特征這一思維形式是()。
把通過(guò)抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中,以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程是()。
早上起來(lái),推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了,你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的()。
思維的主要特征為()。