要求:指出案例表明的現(xiàn)象,提出分析的依據(jù),分析案例的內(nèi)容,解釋其原因。
某初中三年級一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任,班主任認(rèn)為,要嚴(yán)肅處理,“殺一儆百”,于是在班會上把這封“情書”公之于眾。結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。
1.運(yùn)用所學(xué)的德育原則分析該案例。
2.有個(gè)班上,有一伙“小搗蛋”愛玩籃球。為了玩球和看球賽,常常影響學(xué)習(xí),有時(shí)還遲到、曠課,甚至幾次搶別班的球玩,引起糾紛,告到班主任那里。如何解決這個(gè)令人頭痛的問題呢?班主任從中看到了一種可以引導(dǎo)們積極性。他組織這些“小搗蛋”成立了一個(gè)球隊(duì),選了隊(duì)長,訂了幾條隊(duì)規(guī):一服從命令聽指揮;二堅(jiān)持練習(xí)守紀(jì)律;三不搶外班的球;四不做有損球隊(duì)名譽(yù)的事。此后,每天開展練球,在活動中嘛出了紀(jì)律和自我控制能力。
3.班主任李老師是一位青年教師,工作熱情非常高,他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格。他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話;不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時(shí),常常“笨豬”、”死腦子”不絕于耳。吸煙后,隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢?雖然李老師沒少磨嘴皮子,沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇,紙屑雜物隨處可見。李老師百思不得其解。
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第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
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