單項選擇題()是使新的學習成為可能的學生的身心發(fā)展條件,是學習的內部條件,是教學的起點。

A.教學目標
B.學習準備
C.教學策略
D.教學評價


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2.單項選擇題在教學設計時,下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內容()

A.確定學生原有基礎
B.分析使能目標
C.分析支持性條件
D.分析學習結果

3.單項選擇題掌握學習理論認為,學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容,而是在于他們的()

A.學習積極性
B.學習自覺性
C.要花多少時間
D.智力水平

5.單項選擇題預期學生通過教學活動獲得的學習結果,這是指()

A.教學目標
B.教學內容
C.教學方法
D.教學過程

7.單項選擇題布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是()。

A.知識與技能習得的心理過程
B.知識與技能的心理表征
C.知識向技能轉化的規(guī)律
D.知識學習情境與其測量情境的變化程度

9.單項選擇題“一個地區(qū)心理健康教育系統(tǒng)的設計、中心小學的教研活動計劃、一所新型學?;蛞婚T新專業(yè)的課程設置等”屬于()。

A.以策略為中心的教學設計
B.以媒體為中心的教學設計
C.以系統(tǒng)為中心的教學設計
D.以課堂為中心的教學設計

10.單項選擇題()是最低水平的認知學習結果。

A.領會
B.應用
C.知識
D.分析