A.科技活動
B.學科活動
C.體育活動
D.社會活動
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A.教師
B.學生
C.少先隊組織
D.學校管理人員
A．學校
B．教師
C．教育內(nèi)容
D．學生
A．運用教學技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學活動
B．調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性
C．幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人
D．進行社會角色的學習
A．班級環(huán)境布置
B．班級人際關(guān)系和班風
C．班級制度與規(guī)范
D．教師與個別學生的親密關(guān)系
A．交往
B．學習
C．課堂
D．課外活動
A．“教學中心”的領(lǐng)導方式
B．“集體中心”的領(lǐng)導方式
C．權(quán)威型的領(lǐng)導方式
D．民主型的領(lǐng)導方式
最新試題
早在20世紀80年代，我國的中小學校就開始以課外活動的形式來豐富學生的學校（）和（），以求有機會讓學生展現(xiàn)和發(fā)展多方面的（）和（）。
（）是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟建設(shè)實際狀況的教育活動。
學生是課外活動的主體，教師在課外活動中主要起（）作用。
課外活動叫做第二渠道或第二課堂的名稱好一點。
課外、校外教育的主要組織形式是（）。
課外活動是指根據(jù)學生的（），在課堂教學之外利用課余時間為其組織的各種教育活動，以期使學生得到主動、生動活潑的發(fā)展。
課外活動可以培養(yǎng)學生的組織、合作、禮讓等社會交往能力。
學生參加課外活動是以自主選擇為原則的。
在現(xiàn)代學校教育工作中，課外活動是課程體系中的一個重要組成部分，是實現(xiàn)全面發(fā)展和發(fā)展（）教育的一條十分重要的途徑。
學校組織學生參加社會實踐，它的目的在于（）。