A.教師
B.學(xué)法
C.課程表
D.學(xué)校環(huán)境
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你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性
B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性
C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
A.章節(jié)
B.單元
C.學(xué)期
D.課時
A.上課
B.課外活動
C.智育活動
D.體育運動
A.實踐型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.知識型課程
A.專業(yè)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.本位型課程
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.校本課程(或?qū)W校課程)
A.課程計劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程目標(biāo)
D.課程表
A.課程目標(biāo)
B.教學(xué)大綱
C.課程計劃
D.教科書
A.地方課程
B.國家課程
C.校本課程
D.學(xué)科課程
A.單元計劃
B.教案
C.課時計劃
D.教學(xué)大綱
最新試題
對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是()。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想,落實在課程類型上表現(xiàn)為()。
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。
下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是()。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
教育家()曾被稱為“當(dāng)代課程評價之父”。
下列哪項不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性()。
“無論我們選教何種學(xué)科,都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?!边@是()的觀點。