A.情境性失眠
B.假性失眠
C.失律性失眠
D.藥物性失眠
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A、半意識(shí)
B、前意識(shí)
C、潛意識(shí)
D、焦點(diǎn)意識(shí)
A、第一階段
B、第二階段
C、第三階段
D、REM階段
A.潛意識(shí)
B.前意識(shí)
C.邊緣意識(shí)
D.焦點(diǎn)意識(shí)
A、情景性失眠
B、假性失眠
C、失律性失眠
D、藥物性失眠
A.可控制的意識(shí)狀態(tài)
B.自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)
C.白日夢(mèng)狀態(tài)
D.睡眠狀態(tài)
A、半意識(shí)
B、前意識(shí)
C、邊緣意識(shí)
D、焦點(diǎn)意識(shí)
A.輕睡階段
B.沉睡階段
C.快速眼動(dòng)階段
D.過(guò)渡階段
最新試題
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽(tīng),不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
()是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷,來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是()
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
伴侶的愛(ài)是()
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類(lèi)型有出現(xiàn)理想自我和()