A.動機與需要
B.動機與生理
C.動機與目標
D.動機與行為效果
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A.情緒
B.動機
C.思維
D.需要
A.閱讀
B.情緒
C.數(shù)學運算
D.藝術欣賞
A.感覺皮層區(qū)
B.運動皮層區(qū)
C.精細皮層區(qū)
D.聯(lián)合皮層區(qū)
A.邊緣系統(tǒng)與攝食、情感、學習、記憶等活動關系密切;
B.小腦負責控制身體平衡、動作協(xié)調(diào)、自動化動作;
C.下丘腦是饑餓、干渴、體溫和其他內(nèi)臟及軀體功能控制中樞;
D.胼胝體是將感覺信息傳遞到皮層的中間站。
A、優(yōu)勢法則
B、動力定型
C、保護性抑制
D、始動調(diào)節(jié)
A、機能不對稱性
B、大腦單側(cè)化
C、協(xié)同化
D、功能高度分化
A、延腦
B、橋腦
C、中腦
D、丘腦
A.交感神經(jīng)
B.脊神經(jīng)
C.腦神經(jīng)
D.副交感神經(jīng)
最新試題
萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。
悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的()
不屬于人的心理過程是()
大學生人際交往的特點()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
網(wǎng)絡成癮的表現(xiàn)()
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
健康的人應該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分,情緒可分為哪幾種()