A、標(biāo)志
B、出現(xiàn)
C、轉(zhuǎn)折
D、萌芽
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A、3個月
B、6~8個月
C、10~12個月
D、12~14個月
A、目光要與對方平視,身體略前傾
B、圍繞著家長的衣著、用品進(jìn)行討論
C、與談話者保持一定距離
D、服飾整潔美觀,與育嬰師身份相符
A、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)
B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)
C、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)
D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)
A、編制游戲,要考慮到家長的經(jīng)濟(jì)條件來確定
B、設(shè)計(jì)游戲,要從本地、本園、個體條件出發(fā),結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況
C、編制游戲,要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個要素
D、實(shí)施游戲,要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要
A、少數(shù)
B、大多數(shù)
C、所有
D、特殊
A、家長的經(jīng)濟(jì)條件
B、早教機(jī)構(gòu)的條件
C、施教者的需要和興趣
D、嬰兒的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善,但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展
B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大,所以只要注重某一方面的發(fā)展即可
C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟,所以不能把其看成是獨(dú)立的人
D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動,促進(jìn)其和諧發(fā)展
A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用
B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標(biāo)是教師一人制定,所以無需過多的考慮嬰兒的能力
D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合
A、整體化教學(xué)計(jì)劃
B、具體化教學(xué)計(jì)劃
C、綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃
D、分化型教學(xué)計(jì)劃
A、整體目標(biāo)
B、短期目標(biāo)
C、小目標(biāo)
D、大目標(biāo)
最新試題
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
進(jìn)行嬰兒爬行訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
與嬰幼兒保持良好關(guān)系,要注意做到()
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識能力發(fā)展的特點(diǎn),正確的是()
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動作發(fā)展的是()。
一歲左右用一個字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
進(jìn)行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲,做法不正確的是()
感知覺發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()