A.潛意識(shí)理論
B.人格動(dòng)力論
C.人格結(jié)構(gòu)論
D.人格適應(yīng)論
E.人格發(fā)展論
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A.背景
B.信息
C.通道
D.障礙
E.反饋
A.背景
B.信息
C.通道
D.障礙
E.反饋
A.背景
B.信息
C.通道
D.障礙
E.反饋
A.成功命題
B.刺激命題
C.價(jià)值命題
D.剝奪與滿足命題
E.侵犯與贊同命題
A.成功命題
B.刺激命題
C.價(jià)值命題
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E.侵犯與贊同命題
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A.角色失敗
B.角色同一性
C.角色沖突
D.角色不清
E.角色中斷
A.角色失敗
B.角色同一性
C.角色沖突
D.角色不清
E.角色中斷
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最新試題
溝通發(fā)生時(shí)的情境,指的是()。
使溝通成為一個(gè)雙向的相互過程,指的是()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。
文化變遷最主要的動(dòng)力是()。
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
黃經(jīng)理在商務(wù)談判中,在與外國友人碰面時(shí),應(yīng)該保持()。
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象,叫做()。
最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái),放棄原有角色()。
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機(jī)制來消除焦慮,這是()。
某種行為的結(jié)果對(duì)個(gè)體越有價(jià)值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。