A.背景
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A.成功命題
B.刺激命題
C.價(jià)值命題
D.剝奪與滿足命題
E.侵犯與贊同命題
A.成功命題
B.刺激命題
C.價(jià)值命題
D.剝奪與滿足命題
E.侵犯與贊同命題
A.成功命題
B.刺激命題
C.價(jià)值命題
D.剝奪與滿足命題
E.侵犯與贊同命題
A.角色失敗
B.角色同一性
C.角色沖突
D.角色不清
E.角色中斷
A.角色失敗
B.角色同一性
C.角色沖突
D.角色不清
E.角色中斷
A.角色失敗
B.角色同一性
C.角色沖突
D.角色不清
E.角色中斷
A.表面特質(zhì)
B.根源特質(zhì)
C.樞紐特質(zhì)
D.核心特質(zhì)
E.次要特質(zhì)
A.表面特質(zhì)
B.根源特質(zhì)
C.樞紐特質(zhì)
D.核心特質(zhì)
E.次要特質(zhì)
最新試題
用本我、自我、超我三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述人的精神世界是()。
“垮掉的一代人”,是一種()。
在文化變遷中,表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。
某種行為的結(jié)果對(duì)個(gè)體越有價(jià)值,他重復(fù)這種行為的可能性越高,指的是()。
巫術(shù)主要使用了人類(lèi)處于童年時(shí)期所占優(yōu)勢(shì)的()。
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
使溝通成為一個(gè)雙向的相互過(guò)程,指的是()。
文化變遷最主要的動(dòng)力是()。
溝通發(fā)生時(shí)的情境,指的是()。