論述知行統(tǒng)一原則。

德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

德育過程是對學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

認(rèn)知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗(yàn)期”的假設(shè)。

如何運(yùn)用榜樣示范法？

中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。